Куди веде «Подільський ліцей» після НМТ?
Ми порівняли результати випускників школи з реальними прохідними балами вступу 2025 року й показали, які університети та спеціальності були б для них досяжними.
3 / 5
мають конкурсний бал
Подолали поріг (3)Не подолали поріг (2)
153
університетів у вибірці
1964
конкурсних пропозицій
Регіони
Галузі
Куди могли б вступити випускники
«Прохідний бал» — конкурсний бал того, хто склав найменше без пільг, але все одно вступив.
«Мали б шанс вступити» — скільки з усіх випускників школи мали конкурсний бал не нижчий за прохідний.
| Університет | Спеціальність | Прохідний бал | Місць (бюдж./усього) | Мали б шанс вступити |
|---|---|---|---|---|
ВП НУБіП України "БАТІ" Тернопільська область | H4Лісове господарство | 142.5 | 9 / 15 | 3 з 560% |
СНАУ Сумська область | H1Агрономія Освітня програма: Захист і карантин рослин | 142.1 | 20 / 25 | 3 з 560% |
МНАУ Миколаївська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 140.8 | — / 5 | 3 з 560% |
СНАУ Сумська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 140.6 | 35 / 42 | 3 з 560% |
СНАУ Сумська область | H4Лісове господарство | 140.6 | 16 / 35 | 3 з 560% |
УДУНТ Дніпропетровська область | B2Дизайн Освітня програма: Технології захисту навколишнього середовища | 140.5 | 3 / 14 | 3 з 560% |
ОНУ імені І. І. Мечникова Одеська область | E2Екологія Освітня програма: Охорона, відтворення та раціональне використання гідробіоресурсів | 140.2 | 11 / 20 | 3 з 560% |
ТДАТУ Запорізька область | H7Агроінженерія | 139.5 | 43 / 81 | 3 з 560% |
ХНУМГ ім. О.М. Бекетова Харківська область | G18Геодезія та землеустрій Освітня програма: Технології захисту навколишнього середовища | 139.2 | 11 / 15 | 3 з 560% |
ХНАДУ Харківська область | A5Професійна освіта (за спеціалізаціями) Освітня програма: Професійна освіта. Метрологія, стандартизація та сертифікація | 138.9 | 9 / 11 | 3 з 560% |
УДУНТ Дніпропетровська область | A5Професійна освіта (за спеціалізаціями) Освітня програма: Цифрові технології | 138.7 | 5 / 5 | 3 з 560% |
Каразінський університет Харківська область | G13Харчові технології Освітня програма: Інноваційні харчові технології | 138.3 | 7 / 30 | 3 з 560% |
ВП НУБіП України «Ніжинський агротехнічний інститут» Чернігівська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 138 | 9 / 18 | 3 з 560% |
ТДАТУ Запорізька область | G13Харчові технології | 137.9 | 32 / 50 | 3 з 560% |
ВП НУБіП України "БАТІ" Тернопільська область | H7Агроінженерія | 137.8 | 20 / 55 | 3 з 560% |
ЗНУ Запорізька область | Технології захисту навколишнього середовища Освітня програма: Технології захисту навколишнього середовища | 137.8 | 7 / 12 | 3 з 560% |
Каразінський університет Харківська область | G21Біотехнології та біоінженерія | 137.7 | 22 / 22 | 3 з 560% |
ЖДУ Житомирська область | H2Тваринництво Освітня програма: Виробництво і переробка продукції тваринництва | 137.6 | 5 / 9 | 3 з 560% |
ОНТУ Одеська область | G13Харчові технології Освітня програма: Технології продуктів бродіння, напоїв та виноробства | 137.4 | 29 / 29 | 3 з 560% |
ЗНУ Запорізька область | A2Дошкільна освіта | 137.4 | 11 / 20 | 3 з 560% |
ДДАЕУ Дніпропетровська область | G21Біотехнології та біоінженерія Освітня програма: Водні біоресурси та аквакультура | 137.4 | 10 / 45 | 3 з 560% |
ВП НУБіП України "БАТІ" Тернопільська область | H1Агрономія | 137.3 | 8 / 20 | 3 з 560% |
СНАУ Сумська область | H2Тваринництво Освітня програма: Кінологія | 137.3 | 20 / 36 | 3 з 560% |
ПДАУ Полтавська область | A4Середня освіта (за предметними спеціальностями) Освітня програма: Захист і карантин рослин | 137.2 | 15 / 24 | 3 з 560% |
НТУ "ХПІ" Харківська область | G21Біотехнології та біоінженерія | 137.1 | 29 / 45 | 3 з 560% |
ДБТУ Харківська область | H4Лісове господарство | 137.1 | 26 / 110 | 3 з 560% |
ДНУ Дніпропетровська область | E1Біологія та біохімія Освітня програма: Захист і карантин рослин | 137 | 5 / 6 | 3 з 560% |
МНАУ Миколаївська область | A5Професійна освіта (за спеціалізаціями) Освітня програма: Професійна освіта (Аграрне виробництво, переробка сільськогосподарської продукції та харчові технології) | 136.9 | 11 / 15 | 3 з 560% |
Хортицька національна академія Запорізька область | H3Садово-паркове господарство | 136.8 | — / 15 | 3 з 560% |
ДБТУ Харківська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 136.5 | 19 / 80 | 3 з 560% |
БДПУ Запорізька область | A2Дошкільна освіта Освітня програма: Дошкільна освіта та корекція мовлення дітей дошкільного віку, Дошкільна освіта та психолого-педагогічний супровід дітей дошкільного віку | 136.4 | 27 / 45 | 3 з 560% |
МНАУ Миколаївська область | G21Біотехнології та біоінженерія | 136.2 | 11 / 15 | 3 з 560% |
СНАУ Сумська область | G13Харчові технології Освітня програма: Крафтові технології та гастрономічні інновації | 136.2 | 6 / 18 | 3 з 560% |
КЗ "ХГПА" Харківська область | A2Дошкільна освіта | 136.1 | — / 29 | 3 з 560% |
ОНУ імені І. І. Мечникова Одеська область | H3Садово-паркове господарство | 135.9 | 11 / 20 | 3 з 560% |
ЗНУ Запорізька область | E1Біологія та біохімія Освітня програма: Мисливське господарство та рослинні ресурси | 135.9 | 6 / 20 | 3 з 560% |
ОНТУ Одеська область | G13Харчові технології Освітня програма: Технології хліба, кондитерських, макаронних виробів та харчоконцентратів | 135.5 | 17 / 17 | 3 з 560% |
Глухівський НПУ ім. О.Довженка Сумська область | A3Початкова освіта | 135.3 | 18 / 27 | 3 з 560% |
ДДАЕУ Дніпропетровська область | H3Садово-паркове господарство | 135.2 | 22 / 30 | 3 з 560% |
НУЧК імені Т.Г. Шевченка Чернігівська область | H4Лісове господарство | 135.2 | 5 / 15 | 3 з 560% |
ДБТУ Харківська область | G18Геодезія та землеустрій Освітня програма: Деревообробні та меблеві технології | 135.2 | 19 / 37 | 3 з 560% |
ДБТУ Харківська область | H1Агрономія Освітня програма: Захист і карантин рослин | 135.2 | 31 / 46 | 3 з 560% |
ОДАУ Одеська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 135.1 | 38 / 110 | 3 з 560% |
ДДАЕУ Дніпропетровська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 135 | 26 / 50 | 3 з 560% |
ПДАУ Полтавська область | H2Тваринництво Освітня програма: Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва | 134.9 | 41 / 60 | 3 з 560% |
ПДАУ Полтавська область | A4Середня освіта (за предметними спеціальностями) Освітня програма: Технології і засоби механізації сільськогосподарського виробництва | 134.9 | 86 / 186 | 3 з 560% |
МДПУ імені Богдана Хмельницького Запорізька область | A3Початкова освіта Освітня програма: Початкова освіта. Англійська мова, Початкова освіта | 134.9 | 21 / 30 | 3 з 560% |
ПДАУ Полтавська область | H1Агрономія | 134.8 | 99 / 210 | 3 з 560% |
ОНТУ Одеська область | G13Харчові технології Освітня програма: Технологічна експертиза та безпечність харчової продукції | 134.6 | 12 / 12 | 3 з 560% |
НТУ "ХПІ" Харківська область | E3Хімія Освітня програма: Технології переробки нафти , газу та твердого палива | 134.5 | 15 / 25 | 3 з 560% |
Питання про розрахунок
Ні. Це статистична оцінка на основі результатів НМТ випускників школи та прохідних балів вступу. Реальний результат залежить від конкурсу, пріоритетів заяв, пільг, квот та правил вступної кампанії.
Це означає, що випускник мав би конкурсний бал не нижчий за прохідний бал конкретної конкурсної пропозиції.
Це найнижчий конкурсний бал серед вступників, які були реально зараховані на цю конкурсну пропозицію без урахування пільг і квот.
Бо конкурсний бал для кожної пропозиції рахується з різними ваговими коефіцієнтами предметів НМТ. Один і той самий набір балів може давати різний конкурсний бал для різних спеціальностей.
Таблиця показує тільки ті конкурсні пропозиції, для яких є дані та де хоча б частина випускників школи могла б подолати прохідний бал за вибраними фільтрами.
У режимі «Бюджет» порівняння йде з прохідними балами на бюджетні місця. У режимі «Контракт» — з умовами вступу на контракт, якщо для них є дані.
Ця сторінка не оцінює якість школи напряму. Вона показує, які вступні можливості відкривалися б випускникам за їхніми результатами НМТ і даними вступу.
Використовуйте їх як орієнтир: подивіться університети, міста й спеціальності, де випускникам школи вистачило б бала, а потім перевіряйте актуальні правила вступу на сайтах університетів і в офіційних джерелах.